Etický kódex zamestnancov školy

• • • Etický kódex zamestnancov školy

    • ETICKÝ KÓDEX

       

      Článok I 

      Základné ustanovenia

      1. Etický kódex stanovuje pravidlá správania sa, konania zamestnancov spojenej materskej školy (ďalej len „zamestnancov školy“) a dodržiavania základných morálnych princípov.
      2. Etický kódex je záväzný pre všetkých pedagogických a odborných zamestnancov školy. Zaväzuje každého takéhoto zamestnanca, aby dbal na dôstojnosť svojho postavenia v škole, komunite a v spoločnosti.
      3. Zamestnanec školy je fyzická osoba, ktorá je v pracovnoprávnom vzťahu alebo inom pracovnom vzťahu k zamestnávateľovi – Spojenej materskej škole.

       

      Článok II

      Všeobecné zásady

      1. Každý zamestnanec spojenej materskej školy je pri výkone práce povinný dodržiavať Ústavu SR., ústavné zákony, zákony, ostatné všeobecne záväzné právne predpisy, všeobecne záväzné nariadenia a vnútorné predpisy, vrátane ustanovení tohto kódexu.
      2. Zamestnanec je pri plnení svojich úloh otvorený a prístupný verejnosti (deťom, zákonným zástupcom a ostatným návštevníkom školy. Je povinný odmietnuť poskytnutie tých informácií, ktorých poskytnutie zakazuje osobitný právny predpis.
      3. Zamestnanec plní úlohy, vyplývajúce z jeho pracovného zaradenia osobne, zodpovedne, včas a riadne, v zhode s poslaním a cieľmi školy. Výkon práce musí byť spojený s maximálnou mierou slušnosti, porozumenia a ochoty. Je povinný zdržať sa pri výkone týchto povinností (avšak aj mimo priameho výkonu pracovných povinností) akéhokoľvek správania, ktoré by mohlo narušiť vážnosť práce či dobré meno školy. Voči verejnosti a ostatným zamestnancom vystupuje zdvorilo, korektne, s úctou a v súlade so zásadami slušného správania.
      4. Zamestnanec aktívne, profesionálne a empaticky vstupuje do procesov tvorby školskej klímy tak, aby bola otvoreným a bezpečným priestorom vrátane komunikácie s verejnosťou a mimoškolskými organizáciami.
      5. Zamestnanec o vzniknutých problémoch otvorene komunikuje, aktívne hľadá riešenia a neprenáša zodpovednosť za svoje zlyhanie na ostatných kolegov alebo na zamestnávateľa, rešpektuje psychickú a fyzickú autonómiu a jedinečnosť svojich kolegov.
      6. Zamestnanec zodpovedá za svoje konanie a rozhodnutia zamestnávateľovi a je pripravený podrobiť sa kontrole a potrebnému preskúmaniu jeho postupu.

       

      Článok III

      Zneužitie pracovného postavenia

      1. Zamestnanec nezneužíva informácie nadobudnuté v súvislosti a pri vykonávaní zamestnania vo vlastný prospech alebo v prospech blízkych osôb alebo iných fyzických či právnických osôb a táto povinnosť platí aj po skončení pracovného pomeru.
      2. Zamestnanec domnievajúci sa, že sa od neho vyžaduje, aby konal spôsobom, ktorý je nezákonný, nesprávny alebo neetický, ktorý má za následok zlé hospodárenie alebo je inak nezlučiteľný s platnou legislatívou a Etickým kódexom, písomne oznámi túto skutočnosť vedúcemu zamestnancovi. Vedúci zamestnanec svoje stanovisko oznámi podriadenému zamestnancovi písomne. Ak sa zamestnanec domnieva, že odpoveď nie je dostatočná a primeraná, môže záležitosť písomne oznámiť nadriadenému vedúceho zamestnanca.

       

      Článok IV

      Pedagogickí a odborní zamestnanci

      1. Výkon pracovnej činnosti podľa § 6 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „pracovná činnosť“) má nespochybniteľný etický rozmer v podobe ochrany najvyšších ľudských hodnôt, dôstojnosti človeka a slobody na ceste za vzdelaním v duchu demokratických a kultúrnych princípov zakotvených v Ústave Slovenskej republiky a právnom poriadku Slovenskej republiky.
      2. Každý pedagogický či odborný zamestnanec má byť morálnou a odbornou autoritou, ale aj pomocníkom a sprievodcom detí pri ich výchove a vzdelávaní a optimalizácii osobnostného vývinu. Morálne kvality pedagogického alebo odborného zamestnanca a schopnosť riešiť etické problémy predstavujú jeden z kľúčových atribútov úspešného výkonu pracovnej činnosti

       

      Článok V

      Poslanie a morálka pedagogických a odborných zamestnancov

      1. Poslaním pedagogického alebo odborného zamestnanca je vychovávať, vzdelávať, podieľať sa na formovaní osobnostných kvalít detí, učiť ich dôvere a úcte k človeku, schopnosti vážiť si slobodu, prijímať zodpovednosť a byť spravodlivým. Svojím konaním, správaním a odbornou činnosťou prispieva ku kultúre medziľudských vzťahov, k podpore morálnych spoločenských hodnôt a tradícií.
      2. Morálnou povinnosťou zamestnanca je v súlade s rešpektovaním názorovej plurality, demokracie a spoločenskej prospešnosti kriticky hodnotiť a eliminovať akékoľvek diskriminačné praktiky.
      3. Zamestnanec si je vedomý svojej spoločenskej zodpovednosti a dôležitosti výkonu pracovnej činnosti. Uvedomuje si, že procesy výchovy a vzdelávania sa prejavujú vo vzdelanostnej a morálnej úrovni detí a výrazne ovplyvňujú aj budúcnosť celej spoločnosti.
      4. Zamestnanec sa správa v súlade s právnymi predpismi a ďalšími predpismi súvisiacimi s výkonom jeho pracovnej činnosti. Aktívne sa podieľa na kultivovaní a skvalitňovaní verejného života.

       

      Článok VI

      Vzťah pedagogického alebo odborného zamestnanca k sebe samému a k výkonu pracovnej činnosti.

      Zamestnanec:

      1. Na základe sebapoznania, etického zmýšľania a konania rozvíja svoju osobnú identitu a morálnu integritu, čo je predpokladom jeho plnohodnotnej profesijnej realizácie a tým sa stáva vzorom pre deti a spoločnosť.
      2. Disponuje pri výkone pracovnej činnosti slobodou voľby, ale zároveň aj zodpovednosťou v zmysle etického pôsobenia.
      3. Spája svoju profesionalitu so stotožnením sa s vykonávanou pracovnou činnosťou a prejavovaním úsilia byť morálnou a odbornou autoritou.
      4. Z hľadiska celoživotného vzdelávania kultivuje svoju osobnosť a vie správnym spôsobom odovzdávať vedomosti a zručnosti vo výchovno-vzdelávacom procese.
      5. Usiluje sa o kolegialitu v pracovnom prostredí a podieľa sa na utváraní spolupracujúceho spoločenstva.
      6. Pri výkone pracovnej činnosti je nositeľom ľudskosti, empatie, kompetentnosti a v hodnotiacom prístupe je objektívny a spravodlivý; v sociálnych a profesijných vzťahoch je otvorený a úprimný; pri osobných stretnutiach dodržiava princípy etickej komunikácie.

       

      Článok VII

      Vzťah pedagogického a odborného zamestnanca k deťom a zákonným zástupcom

      1. Rešpektuje rovnako všetky deti, ich zákonných zástupcov a zamestnancov školy, bez ohľadu na ich pohlavie, náboženské vyznanie alebo vieru, rasu, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálnu orientáciu, manželský stav a rodinný stav, farbu pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo bez ohľadu na to, či ide o oznamovateľa kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti.
      2. Dbá o dobro detí, kladie dôraz na starostlivosť o ich duševné zdravie a fyzické zdravie, sociálne spôsobilosti a morálne schopnosti.
      3. Rešpektuje osobitosť každého dieťaťa a prihliada na jeho špecifické výchovno- vzdelávacie potreby.
      4. Vykonáva pracovnú činnosť kompetentne, zodpovedne, zdvorilo, trpezlivo, primerane veku detí a v súlade s právnymi predpismi a vnútornými predpismi súvisiacimi s výkonom jeho pracovnej činnosti; spoluvytvára na pracovisku pokojné prostredie a tvorivú atmosféru, v ktorej sa deti budú cítiť bezpečne a budú sa radi vzdelávať.
      5. Pomáha deťom zaujať etické postoje, vedie ich ku kritickému mysleniu, ktoré vychádza z rešpektovania ľudskej dôstojnosti, formuje ich svedomie a vedie ich k správnemu a zodpovednému prežívaniu slobody a zodpovednosti za svoje skutky.
      6. Pri výkone pracovnej činnosti aktívne chráni deti pred všetkými formami sociálno- patologických javov, ktoré narúšajú sebaúctu a integritu jeho osobnosti.
      7. Spolupracuje so zákonnými zástupcami detí a pravdivo ich informuje o dosiahnutých výchovno-vzdelávacích výsledkoch detí a ich vývine alebo o výsledkoch pri poskytovaní odbornej starostlivosti; usiluje sa vzbudiť ich záujem o prácu a smerovanie školy v snahe zabezpečiť čo najlepšie podmienky pre každé dieťa.
      8. Citlivo vníma kultúrno-výchovné pozadie rodinného prostredia každého dieťaťa, hodnotovú orientáciu a vzdelanie zákonných zástupcov, zástupcov zariadenia, životný štýl rodiny tak, aby komunikácia medzi rodinou a školou viedla k vytváraniu pozitívnych postojov dieťaťa k sebe samému, vzdelaniu, práci a k životu.

       

      Článok VIII

      Vzťah pedagogického alebo odborného zamestnanca k sebe samému, ku kolegom, k deťom, k škole a k verejnosti

      Zamestnanec:

      1. Akceptuje potrebu tímovej práce vo výchove a vzdelávaní ako prirodzený rámec svojho profesionálneho pôsobenia.
      2. Pri napĺňaní svojich cieľov dbá na stratégie a zámery školy, odmieta všetky formy diskriminácie alebo správania, ktoré by spôsobilo ujmu druhým.
      3. Aplikuje svoje kompetencie v rámci základných etických princípov, pravidiel v oblasti vzťahov s rodinami detí, kolegami a vedúcimi pedagogickými zamestnancami.
      4. Zaujíma sa o dianie v školy a aktívne sa podieľa na činnostiach v rámci realizácie výchovy a vzdelávania a chodu školy.
      5. Dokáže svoje pracovné postupy objasniť, zdôvodniť a niesť za ne zodpovednosť.
      6. Chráni česť, dôstojnosť a súkromie seba samého, kolegov, detí, zákonných zástupcov a zástupcov zariadení; obozretne nakladá s dôvernými informáciami; nepoužije ich neoprávnene, v neprospech alebo na znevýhodnenie človeka či organizácie, ktorej sa priamo alebo nepriamo týkajú.
      7. Vníma proces začleňovania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do bežného života ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu, pri tom spolupracuje a komunikuje s príslušnými organizáciami,

       

      Článok IX

      Záverečné ustanovenia

      1. Etický kódex je záväzný pre každého zamestnanca školy. Konanie v rozpore s jeho ustanoveniami sa kvalifikuje ako porušenie pracovnej disciplíny so všetkými dôsledkami v zmysle platných právnych predpisov.
      2. Etickým kódexom budú oboznámení všetci zamestnanci školy. Etický kódex nadobúda platnosť a účinnosť dňom podpísania

       

       

      Zlaté pravidlá správania sa pedagogických a odborných zamestnancov k našim deťom

      • Zaväzujem sa ochraňovať deti pred ohrozením a pomáhať deťom, ktoré pomoc potrebujú.
      • Umožňujem dieťaťu každý deň slobodne vyjadriť svoj názor.
      • Dieťa je jedinečná individualita, ktorú plnohodnotne rešpektujem.
      • Od dieťaťa sa môžem veľa naučiť, preto mu neustále načúvam.
      • Deti sa stále učia a mnohým veciam nerozumejú, preto im prepáčim ich omyly.
      • Každý deň konám tak, aby som bol pre dieťa vzorom.
      • Učím sa trpezlivosti a dokážem odpovedať na otázky detí s porozumením a záujmom.
      • Každý deň sa budem snažiť vytvárať to najlepšie a najpodnetnejšie prostredie pre pohodu a rozvoj detí.
      • Ak ma prestane moja práca napĺňať a tešiť, odídem pre dobro našich detí a začnem sa venovať inej práci.

       

      Základné normy interpersonálnych vzťahov

      • Som si vedomá svojej profesionálnej pozície a z nej vyplývajúcej zodpovednosti pri spoluvytváraní etických princípov a ľudsky mravných kvalít v našom kolektíve.
      • Prispievam k trvalej kvalite medziľudských vzťahov a podieľam sa na vytváraní atmosféry vzájomnej dôvery a úcty.
      • Svojím konaním a vystupovaním zvyšujem spoločenský status učiteľa.
      • Som nezávislá a slobodná, ale moja voľba ideálov nesmie urážať ľudskú dôstojnosť.
      • O svojom konaní podávam pravdivé informácie, aby mohli byť objektívne posúdené moje kompetencie.
      • Nepredkladám v kolektíve svoje názory a myšlienky ako jedinú správnu možnosť.
      • Počas môjho pôsobenia nesmiem a nebudem brať na zreteľ komerčné hľadisko, vlastný prospech a úžitok a budem sa riadiť svojim svedomím.
      • Odmietavo zareagujem a vystúpim, keď nariadenia budú v protiklade so všeobecne uznávanými základnými ľudskými hodnotami a kolektívnym svedomím.
      • V súlade s morálnym svedomím preberám zodpovednosť za svoje činy.

       

      Povinnosti pedagóga voči sebe samému

      • Uvedomujem si veľkú zodpovednosť, ktorú mám voči sebe, deťom aj kolegyniam.
      • Neustále sa vzdelávam, zvyšujem si svoju kvalifikáciu a snažím sa získavať najnovšie informácie a poznatky.
      • Som si vedomá svojej omylnosti a ak pochybím, chybu si priznám a nesiem za ňu zodpovednosť.

       

      Povinnosti pedagóga voči kolektívu

      • Kolegyne požiadam o konzultácie vždy, keď si to vyžaduje záujem dieťaťa a okolnosti.
      • Pri edukačnom pôsobení spolupracujem s ostatnými kolegyňami.
      • Rozvíjam a upevňujem vzájomnú kolegialitu, profesionalitu, úctu a hrdosť na svoje poslanie v našej komunite.
      • V rámci kolektívu podporujem a pomáham pri ďalšom profesionálnom raste, pri rozširovaní kolektívneho kultúrneho a poznatkového systému.
      • Dodržujem navzájom ponúkanú komunitnú solidaritu a spolupatričnosť, svojím prístupom prispievam ku kooperácií a prestíži edukačnej činnosti našej školy.
      • Ak som svedkom neprofesionálneho postupu, nesprávneho či nespravodlivého správania, diskriminácie či iného negatívneho javu, konfrontujem situáciu s dotyčnou kolegyňou.
      • Neznevažujem a nekritizujem prácu kolegýň v ich neprítomnosti.

       

      Povinnosti pedagóga voči rodičom

      • Rešpektujem úlohu a zodpovednosť rodiča ako hlavného činiteľa vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa a spolupracujem s ním tak, aby naše spoločné pôsobenie bolo v prospech dieťaťa.
      • Pravdivo, pravidelne a zodpovedne informujem zákonného zástupcu o výsledkoch jeho dieťatka, o význame spoločného pôsobenia ako i v prípadných ťažkostiach a rizikách, ktoré môžu nastať.
      • Napomáham rozvoju vzájomných vzťahov medzi zákonnými zástupcami, kolegyňami a vedením školy – vystupujem plne v intenciách stanovených úctou a dôverou v nich.
      • Informácie o rodinách, deťoch či kolegyniach, ktoré získavam pri svojej práci považujem za dôverné, zaobchádzam s nimi zodpovedne a chránim tak ich osobnú dôstojnosť.
      • Svojím vystupovaním a prístupom chránim a šírim nadobudnutý status svojej školy.